Indeling in curriculum

Dit programma wordt gegeven in de tweede helft van het derde jaar en bestaat uit 2 onderwijsmiddag, waar circa 3 weken tussen zit. Beide programma's duren circa 90 minuten.

Doelstelling van het onderwijsprogramma

Terugkomdag 1

Hoofddoel:
De aios kan op een gestructureerde manier een coassistent in de huisartspraktijk begeleiden.

Subdoelen:
1. De aios kan het hoofd bieden aan praktische / logistieke problemen in de praktijk die kunnen ontstaan bij het begeleiden van een coassistent.
2. De aios kan aan de hand van het DEPTH-model het klinisch denkproces van een consult met de coassistent bespreken.
3. De aios kan een consult van een coassistent nabespreken met behulp van het STAMPOT model.
4. De aios kan verschillende type leergesprekken voeren met de coassistent.

Terugkomdag 2

Hoofddoel :
De aios kan op een gestructureerde manier een coassistent in de huisartspraktijk begeleiden.

Subdoelen:
1. De aios kan aan de hand van de feedbackregels gerichte feedback geven aan de coassistent.
2. De aios kan aan de hand van beoordelingsformulier het professionele gedrag en klinisch denken en handelen van de coassistent beoordelen.
3. De aios voorbeelden geven hoe het leerproces van de coassistent te stimuleren, passende bij de leerstijl.
4. Optioneel : de aios kan zijn / haar eigen coaching stijl herkennen en deze zo nodig aanpassen aan de coassistent.

Eindtermen en competenties

Competentiegebied 6 : kennis en wetenschap

6.3 De huisarts: bevordert de deskundigheid van studenten, aios, collegae en andere zorgverleners, brengt kennis in in uiteenlopende leersituaties.

Eindtermen : Maken en geven van onderwijs

Algemene eindterm
De aios is in staat onderwijs voor collega's (in opleiding) te maken en onderwijs aan collega's (in opleiding) te geven.

Specifieke eindtermen
Kennis

De aios is in staat te benoemen:

• de uitgangspunten en opbouw van een onderwijsprogramma
• de verschillende onderwijsmethoden in relatie tot de onderwijsdoelen, en hun voor- en nadelen
• de belangrijkste didactische rollen in de uitvoering van groepsonderwijs (kennis overdragen, voorzitten, consulentschap, proces bewaken, enthousiasmeren, samenvatten, feedback geven, beoordelen, evalueren)
• de wijze van zoeken en selecteren van relevante literatuur t.b.v. het onderwijsprogramma

Vaardigheden

De aios is in staat:

• het aanvangsniveau van cursisten te bepalen of in te schatten
• gebruik te maken van (onderdelen van) DKB-pakketten voor het samenstellen van een onderwijsprogramma
• een onderwijsprogramma te schrijven conform de eisen (afbakening van het thema, onderwijsdoelstellingen, onderwijsvormen, literatuur, docentaanwijzingen, groepsgrootte, tijdschema)
• het onderwijs te plannen en uit te (doen) voeren conform het programma
• de didactische rol(len) uit te voeren die bij het programma passen
• audiovisueel materiaal op zodanige wijze te gebruiken dat het het onderwijs ondersteunt
• zo nodig op individueel niveau aanwijzingen, feedback en beoordeling te geven
• evaluatiegegevens te verwerken in het programma.

Datum laatste herziening

Januari 2014

Beheerders

Ernest Mutsaerts  E.J.M.Mutsaerts@umcutrecht.nl
Jorien Verdijk        J.Verdijk-2@umcutrecht.nl