3. Terugkomdag
3.1 Doelstellingen van de terugkomdag Kinderen met koorts.
De aios:
- kent de huisartsgeneeskundig relevante aspecten van koorts en koortsstuipen.
- kan kinderen met koorts adviseren en adequaat behandelen (pluis/niet pluis, diagnose, therapie e.d.)
- is in staat het septische kind te beschrijven en herkennen en patiënten met verdenking hierop adequaat te verwijzen.
- is op de hoogte van de rol van de assistente t.a.v. patiënten met koorts.
- kent de ‘ouderwetse' kinderziektes, kan hierover adviseren en weet hoe te handelen in risicovolle situaties
3.2 Voorbeeld lesplan
NB: dit is een voorbeeld van een lesplan, de docent kan hier vanaf wijken
Lesonderdeel |
Tijd |
Leerdoel |
|
Inleiding |
20 |
Verhelderen leerwensen en vragen van de aios. Inventarisatie casuïstiek. |
|
Triage van kinderen met koorts |
15 |
Wat is de rol van de assistente t.a.v. kinderen met koorts. Aios kent de triagecriteria bij kinderen met koorts en het zieke kind. |
|
Benadering van het zieke kind |
15 |
Uitwisselen tips bij de benadering en het onderzoeken van zieke kinderen |
|
Casuïstiek |
30 |
Aios herkent het ernstig zieke kind (sepsis, meningitis) |
|
Koorts en vlekjes |
30 |
Aios kent de kinderziektes |
|
Geruststellen en contactadvies |
20 |
Aios geeft ouders goede uitleg over koorts en het zieke kind en geeft concrete contactadviezen |
|
Afsluiting en evaluatie |
10 |
Benoemen leerpunten (of formuleren IOPs) |